北京基石測評 2018-11-22
誤區一：高考志愿填報片面的以個人興趣來選擇專業
每個人的興趣都可能會隨著經歷而變化，尤其高中生這一年齡段社會閱歷較少，對自己興趣的認知是比較表面的，而且易變。并且要把興趣當職業是需要有性格、天賦、優勢等來做支撐的，不是一件簡單的事情。為什么很多人把興趣當職業時會發現自己連人生的唯一的樂趣都被剝奪了呢？原因很簡單，是因為他不具備興趣所對應的潛能，所以越做越難受、越做越痛苦。
總結：興趣易變、天賦難移！感興趣的不一定是擅長的，最后連興趣都沒了!
高考專業選擇
誤區二：高考專業選擇隨大流、追熱門、看“錢”途
情況瞬息萬變，今年的熱門、好就業等到大學四年畢業后早已不是當初的模樣，同樣今天某專業賺錢多也不代表四年后依然如此，即使四年后依然賺錢多但也并不代表你做這行也能賺到錢，因為人和人是有很大差異的，行業、市場、企業也是隨時變化的，這些外在的、易變的都是客觀環境，三百六十行，行行出狀元，最關鍵的還是深刻的認知自己，挖掘自己的優勢是什么，適合學什么，未來適合在哪方面發展，對自我有清晰的認知，有長遠的規劃，從而一步一個腳印走出一個成功的未來。
總結：選擇專業不要再跟風、追熱門、隨大流，看人家選什么，就跟著選什么，完全不了解適不適合自己!
誤區三： 高考志愿填報只為考大學，不重視選專業
“只要考進好學校，是什么專業無所謂”這是非常典型錯誤思想。我們考大學最終的目的都是為了找工作，為了取得突出成就，為了成功！而成功的最主要的影響因素是什么？？？成功學對所有成功人士的研究發現：在外部條件給定的前提下，一個人能否成功，關鍵在于能否準確認知并全力發揮其天生優勢——天賦潛能和性格。這些取得突出成就的人并不是具備什么天賦異稟的天才，而是能夠把自己的優勢、潛能在適合自己的領域中不斷的應用和發揮，從而獲得比常人更大的成功！但是目前在高考這一問題上，絕大部分人只一味強調211、985等好學校，卻忽視了專業的選擇，忽視了學生的性格、天賦、潛能適合學什么，適合在什么領域發展？從而導致了人民大學的畢業生淪為赤貧家庭之母、理科狀元考入北大畢業后回家賣糖葫蘆、考上了清華大學剛讀了兩三年后退學重新復只為選個適合自己的專業.....等等慘痛經歷。
總結：人生是長跑，絕不是考進好大學就決定勝負的！專業是職業前身，人無遠慮、必有近憂，選擇適合自己的發展方向才是成功的要訣！
高考志愿填報
誤區四： 專業選擇認為某個專業錄取分數高，那么這個專業一定是好專業
錄取分數高有可能是因為該專業當下比較熱門而導致報考人數多形成的，其次還有的專業錄取分數高可能是因為前一年該專業由于錄取分數低而使當年報考人數較多形成的。同時就算這個專業是該校的王牌專業，但也并不一定就是適合你的專業。一母生九子，九子各不同！揚長避短，發揮優勢，適合自己的才是最好的。
總結：所謂的好專業絕不是熱門、錄取分數高的專業，而是真正能夠發揮自己優勢與潛能的專業！
誤區五： 志愿填報以專業名稱字面理解選專業
以專業名稱的字面意思來選專業是非常大的錯誤。相近專業名稱差不多但所學課程、培養目標、就業方向可能天差地別。不能僅從專業的字面意思揣測專業，望文生義，也不能道聽途說?；瘻y評再給高中生做專業選擇定位測評時有個典型案例，學生小郭想學《經濟學專業》，專業測評報告出來后發現他適合學《國民經濟管理專業》，但并不適合學經濟學。學生和家長都認為這專業差不多呀，但實際差異非常大，雖然都屬于經濟學類，但《經濟學專業》主要學習微觀經濟學、財政學、計量經濟學、會計統計與核算等偏細化、微觀的學科，需要具有細節處理能力強、鉆研性較高、堅韌性較好的性格天賦與潛能來支撐才可以學的好，但小郭的最大短板就是細節處理能力、鉆研與堅韌性，如果不對各個專業進行精準的分析判斷，很有可能就會耽誤了孩子的一生！
總結：雖然看似相近的專業，但學習與就業方向對學生的潛能、性格、天賦要求完全不同，需要科學的評估!
選對專業才對得起孩子12年的寒窗苦讀！專業是職業前身，不要輸在職場起跑線！
