北京基石測評 2018-11-05
北京基石測評趙會全老師受邀參加翰林學院招生新模式課題講座
——暨翰林學院招生新模式培訓大會
培訓大會現場
2018年11月3日【招生倍增之道課題演講】——暨翰林學院招生新模式培訓大會，在首都延慶區北京科技職業學院(八達嶺校區)隆重召開，出席本次大會有來自各個學校、機構的多位專家學者（老師），北京基石測評創始人趙會全老師受邀出席本次大會，并針對專業學校招生出路、孩子父母現狀、招生就業規劃等發表重要演講。
趙會全老師精彩演講
大會以“招生倍增之道”為主題，旨在1、激發學生對翰林學院的認可
2、增加學生和招生老師之間的信任度
3、老師招生過程中與學生之間有更多話題
4、拉開翰林與其他學校的差異化競爭
5、因材施教，站在學生和家長角度考慮問題，為學生未來負責，做真正的良心教育
6、增加翰林學院的品牌透出
7、增加翰林學院招生基數和加大關單（成功率）幾率。
形成多方位的發展和運營模式，促進翰林學院招生倍增新模式的創新發展。
趙會全老師精彩演講
大會上，北京基石測評趙會全老師作為人才性格測評評鑒專家對傳統招生競爭激烈、精準信息難以獲得、全靠招生老師個人能力等難題分析講解到“信息傳遞出去，石沉大海，不能快速與客戶建立有效關系；難以在眾多招生老師中脫穎而出，建立自己的核心競爭力；缺乏有利于促進關單的共同語言，有可能對學校過分塑造，為未來挖坑”。最后針對招生出路、孩子父母現狀、招生就業規劃趙會全老師提出了切實有效的解決方案。為翰林學院訂制的《招生系統》完美解決以上問題，精彩演講得到了全場的熱烈掌聲。
機構測評系統
專業學校出路：①規劃方向——人的成長必需具備的兩個要素：天賦+經歷；有天賦，沒經歷，武功被廢；有經歷，沒天賦，事倍功半。
②人各有別——不同的專業或崗位對人的要求各不相同，孩子適合學什么應該從孩子身上入手，而不是完全從社會現象入手。
③因材施教——老師不了解孩子，那是應試教育，跟高中學習差異不大；學校不能因材施教，孩子就難以得到真正的發展。
孩子父母現狀：①父母和孩子其實是迷茫的，他們需要有人能幫助他們規劃方向；減少許諾，增進交流，以孩子自身為話題，親近而不失專業
②讓專業體現在不經意間。只要做到比本人還了解他，會取得無條件的信任。
③與其他招生老師截然不同的關注點，起碼會讓不起眼上升到重點關注的級別。
招生就業規劃：①招生的本質，其實是找一個適合自己的專業和真正為孩子考慮的學校。
②就業的本質，其實是將所學變為生存的技能和能力，為所服務的企業創造價值。需要練就能上能下的基本功。
③重點突出在哪里，這決定著招生老師的個人信用品牌建設以及學校的特色化教學品牌建設。
北京基石測評科技大樓
北京基石測評網絡技術有限公司在12年時間通過為世界500強、國內知名企業、中小型等不同規模、不同發展階段的企業做人才甄選與評鑒人才適崗度、勝任能力評估等人力資源系統咨詢服務中積累了各行、各業、各崗位的企業用人標準及能力素質模型，通過240萬以上人才庫的模型統計，研發出應用于人才測評與評鑒，為高中生選擇專業、個人職業規劃性格測評的科研型企業。精準潛能測評致力于幫助個人深入認知自己、發現自己、幫助他們選擇最適合自己的專業，讓他們在人生路上少走彎路。
