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新高考“3+1+2”暴露新問題! 選科自亂陣腳,學霸也會成炮灰!

基石測評 2020-11-15

新高考
志愿填報
賦分制
新高考選科

我們都知道，新高考推行之后，第三批實行新高考改革的省市采用的是“3+1+2”的選科模式。據統計，該模式下共有12種選科組合方式，那么學生們應如何選科？怎樣選擇才對自己最有利呢？我們一起來看看~

什么是“3+1+2”模式？

較之剛過去不久的2020高考，2021高考又有一些新省份將實行新高考。河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶共8省市正式啟動高考綜合改革，從2018年秋季入學的高中一年級學生（也就是2021屆考生）開始實施。

“3”是語文、數學、外語，由全國統考；“1+2”為學業水平選擇性考試，其中“1”為物理、歷史科目2選1，“2”是在思想政治、地理、化學、生物學4門科目中選擇2科。

為增加考生和院校雙向選擇機會，考生志愿將采取“專業（類）+學校”的組合方式。

影響等級賦分原則

“思想政治、地理、化學、生物學4門科目每科原始成績為100分，轉換后賦分成績滿分依然為100分，賦分起點為30分?！?/span>

轉換時將各科目考生原始成績從高到低劃分為A、B、C、D、E共5個等級，各等級人數所占比例分別約為15%、35%、35%、13%和2%。

各科目成績計入考生總成績時，將A至E等級內的考生原始成績，按照事先確定的比例，依照轉換公式，分別轉換到100～86、85～71、70～56、55～41、40～30五個分數區間，得到考生的賦分成績。轉換基數為實際參加該科目選擇考的人數。

具體等級比例和賦分區間為：

學生選科時存在的盲目行為

01.跟風式胡亂選擇

這種情況是最多的，為什么很多學生扎堆選擇理化生，尤其是物理，一方面選物理確實重要，因為這樣大學專業幾乎沒有限制，但是如果物理成績很不好呢？也還得選嗎？

實際情況就是有些物理成績不好的學生也跟風選了，好像不學物理讓人感覺不夠聰明，屬于智商低行列似的。強求的后果就是任人宰割。

02.靠感覺感性選擇

也有不少學生完全跟著感覺走，自己感覺哪門學科學的還可以，成績還不錯就選了，其實人家這一門成績好的更多，大部分都比你強。

也有的同學自己比較自己的各科情況，認為其中某幾科成績相對其它科較好，于是就選了，而不是和別人比較。

03.靠興趣愛好選擇

有的學生是因為喜歡某個學科，或者喜歡某個老師，最終選了這門學科，上課喜歡聽這個老師的課，但是就是考不了高分。喜歡老師和你最終能考多少分是兩碼事，不能感情用事，老師不能最后幫你考大學。

“3+1+2”模式下12種選科組合

組合：物化政

可選專業：超過96%

組合優勢/劣勢：專業選擇面廣，利于將來考研和考公務員

分析及建議：

物理+化學+政治，這種組合的優勢在于：第一，專業選擇面廣，可報專業超過96%；第二，為未來發展有幫助，政治科目的加入，有利于將來考研和考公務員。

這個組合中三門學科所學的學習能力各有側重，物理強調邏輯思維能力；化學盡管是偏理科科目，因為知識體系的因素，需要進行大量的記憶；而政治又需要良好的文字表達能力和文科素養。

三門學科之間關聯性小，學習跨度大，所以，學習該組合需要文理科素養兼備。不具備這種特點的考生，一點要慎選。

組合：物化地

可選專業：超過96%

組合優勢/劣勢：記憶背誦內容較少，學科之間關聯密

分析及建議：

這個組合是一個比較偏理科的組合；它的優勢有兩個：一是專業選擇面廣，可報專業均超過了96％；二是學習時記憶背誦的內容較少，理解的內容最多，學科之間關聯密。

地理雖說是傳統文科，但是相對其他兩門文科，更偏重于理解能力和邏輯思維能力。

所以，與擅長文科思維的學生相比，那些能夠選擇物理和化學科目、擅長理科思維的學生學地理更具有優勢。同時，這個組合也存在著挑戰：學習難度大，選科人數多且優生多，競爭尤為激烈。

組合：物化生

可選專業：超過96%

組合優勢/劣勢：學習難度大，選科人數多且優生多，競爭尤為激烈。

分析及建議：

物化生這個組合可以說是純理科組合了，一般理科很強的學生，都會直接選擇這個組合，這樣的選擇可能會違背了新課改全面發展的理念，但是新高考選科還是要以學生的個人意愿為先，按照興趣愛好為準。

一般選擇物化生的學生，要么是理科特別好的，要么是文科特別差的。大家都知道新高考采用的是賦分制，如果物化生成績一般的學生選擇這三科，遇到理科學霸，是很不占優勢的，因為競爭太激烈了。

組合：物生政

可選專業：92%左右

組合優勢/劣勢：適合有理科情結但不喜歡化學的學生。

分析及建議：

這種組合雖然也有一些專業不能報考，但是競爭壓力也會小一些，反而會贏得很多優勢。

比如，學了物理這科，很多名牌大學都可以報考，因為一些好大學都對物理這科有限制，不學物理就會失去很多考名校的機會。而選考政治這科，很多文科性質的專業又都可以去學了，大大放寬了限制，而且生物這科又不怎么難，所以高考還是很占優勢的。

組合：物生地

可選專業：92%左右

組合優勢/劣勢：生物學科需要擅長歸納和記憶。

分析及建議：

高中選考科目中最難的科目是哪一科？說是物理，可能絕大多數學生都不會反駁；高中選考科目第二難的是哪門學科？如果說是化學，可能就會受到很大的爭議，這個真的因人而異。但是，對于多數學生來說，化學還是比生物和地理難學難考的。

從總體難度上來說，生物和地理是屬于偏“中性”的學科，既需要文科生的記憶，又需要理科生理解，正因為如此，二者學習的深度和考試的難度都不是很大，學生相對來說是比較容易得分的。

組合：物地政

可選專業：92%左右

組合優勢/劣勢：喜歡物理但特別不喜歡生化的無奈之舉。

分析及建議：

物理+地理+政治這個組合的特點明顯：喜歡物理但特別不喜歡生化的無奈之舉?？蓤髮I比例在92%左右。

一方面，在學習過程中，學生需要在理科思維和文科思維中不斷切換；

另一方面，從已經試點高考改革的省份看，選擇這個組合的考生人數較少，不利于了解自身真實水平；

第三，由于學校師資和場地的限制，大部分學校很難單獨為人數少的組合設計走班課程時間表。

所以，這個組合最具挑戰性。

組合：史化政

可選專業：65%左右

組合優勢/劣勢：文科思維有優勢，記憶能力強，邏輯思維能力不太強。

分析及建議：

選這個組合的學生有明顯特點：有文科偏好但對地理學科不感興趣。因為有了一門理科的加入，拓寬了專業選擇面。

"歷史+政治+化學”可報專業比例為65%，而在學習化學時，都需要強調對多而零碎知識點的記憶和歸納，所以，這兩個組合適合文科思維有優勢，文字表達能力和記憶能力強，邏輯思維相對不太強的學生。

組合：史化地

可選專業：65%左右

組合優勢/劣勢：擅長以記憶為主、文字表達好。

分析及建議：

“歷史+地理+化學”個組合適合物理不擅長、政治不喜歡，或擅長以記憶為主，動手能力強，文字表達好的學生，學科似乎跨度小但思維跨度大，競爭非常激烈，地理要和學物理的過招，化學、生物要和學物理的比拼，選擇該組合的人要慎重。

組合：史生政

可選專業：58%左右

組合優勢/劣勢：有文科偏好，對地理不感興趣。

分析及建議：

選擇這個組合的學生有明顯特點：有文科偏好但對地理學科不感興趣。因為有了一門理科的加入，拓寬了專業選擇面。

而在學習化學和生物時，都需要強調對多而零碎知識點的記憶和歸納，所以，這兩個組合適合文科思維有優勢，文字表達能力和記憶能力強，邏輯思維相對不太強的學生。

組合：史生化

可選專業：65%左右

組合優勢/劣勢：適合物理不理想，化學、生物有優勢。

分析及建議：

該組合更適合對物理不感興趣或物理成績不理想，化學、生物成績相對有優勢的學生。如果將來想要學習生物科學、食品科學、海洋科學、環境科學、植物生產類、生命科學、醫學類相關專業的，也適合選擇該組合。

組合：史生地

可選專業：58%左右

組合優勢/劣勢：學科跨度小，思維跨度大。

分析及建議：

“歷史+地理+生物”這個組合適合物理不擅長、政治不喜歡，或擅長以記憶為主，動手能力強，文字表達好的學生，學科似乎跨度小但思維跨度大，競爭非常激烈，地理要和學物理的過招，化學、生物要和學物理的比拼，選擇該組合的人要慎重。

組合：史政地

可選專業：58%左右

組合優勢/劣勢：學習難度低，選科人數多，競爭異常激烈。

分析及建議：

歷史+地理+政治，該組合是最傳統的文科組合，從學習難度來看，這個組合相對更輕松。從已經試點高考改革的省份看，也是選課人數最多的組合之一，因此，意味著競爭異常激烈。

這種組合更適合想選藝術專業、傳媒專業的考生；或致力于考取漢語言文學、新聞學、馬克思主義理論類、哲學類、經濟學類、法學類、教育學類、文學類歷史學類、管理學類、藝術學類、氣象、地圖測繪、城市規劃、水利水電、酒店管理、旅游、地質勘探、資源管理、文物保護技術等門類和專業的學生。

優勢選科策略

在此，給大家總結了四點：

1、認識自己的學科偏離；

2、認識自己的學科能力；

3、考慮專業覆蓋率；

4、注意學科之間的關聯及學科力量。

首先來說第一點，簡單說來就是：我是“偏理生”，還是“偏文生”。

理解自己偏理還是偏文，最重要的事情就是要了解自己的思維模式，不同的思維模式，在不同科目的學習中會起到不一樣的作用。

如果你是“偏理生”，你可能更喜歡有邏輯的表達自己的觀點，生活中的你也能用理性去處理很多棘手的問題。將來的你，想從事基礎科學研究、工程類、醫藥類等專業領域。

如果你是“偏文生”，你可能更喜歡充滿感情的表達自己的觀點，生活中的你對于“人”的思考和觀察很多，同時也用藝術的方式表達自己，另外，好像記憶力也挺強的。將來的你，想從事管理類、法學類、文學類、歷史研究類等專業領域。

第二點其實簡單點說就是：孩子最擅長最喜歡的科目；如果孩子找不出自己最喜歡的科目，至少可以觀察孩子最不喜歡的短板科目是什么，這樣可以相應的用排除法來進行篩選。

像2018級高一學生，學校就針對選科組織了大聯考，學校會根據成績信息，按照新高考的模式進行賦分計算。

第三點就不在此說明了，說說最后一點：注意學科之間的關聯及學科力量。

定下首選科目之后，余下的四科，如果前面三點都考慮好了，還做不了決定。那就考慮學科之間的關聯性，學習方法和思維模式也將有所影響。另外就是在讀學校的師資水平、課外培訓機構的師資等。

最后，想跟大家說：選科是由學生在高中一年級學習結束后即可選擇，在高考報名時最終確定。雖說高考報名前都可以更換所選科目，高考報名結束后不可以更改。但在實際操作時，不建議臨時換科目！

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